في مجتمعنا، الفوضى ميزة الحال! لم يرب الفرد على أن القانون رب، يحترم دائما وفي كل حال..
نحتاج أمام كل إشارة مرور لشرطي، فنحن نخاف السلطة حين نقف على إشارات المرور، وندهس القانون ذاته بغياب الرقيب..
حتما نحتاج لمراقب في الامتحان، 10 علامات إضافية بالمجان، مكسب وشطارة..
تخيل إذا، كيف بنا حين يكون الرقيب هو الأكثر فسادا بين الناس؟
حين يكون الشرطي مرتشيا، والمراقب نائما إن لم يكن متعاونا؟
حين يترك المجتمع لرحمة هوى الفرد وشطارته، بدون سلطة تسهر على حماية النظام لا يبقى غير الفوضى والخراب)
اجتزأت هذه الكلمات من مقال لي، سأنشره بعد الامتحان، لأن ما سأتحدث عنه الآن لا يحتمل الانتظار لما بعد الامتحان..
يتلفت يمنة ويسرة ككلب أجرب جائع وخائف.. ينظر حوله بحثا عمن يعطيه الجواب، يهمس لزميله،c أم D، يتجاهله.. فيلتفت وراءه.. وعن يمينه وشماله.. عين على المراقب وعين باحثة عن إغاثة.. من أي مكان..!
يخرج من الامتحان ليحمل حقيبته بكامل الوقار ويتابع توزيع الشتائم والتهكمات على الفساد الذي صار مستشريا، وعن البلد الذي لم يعد قادرا على احتمال العيش فيه.. وعن الأخلاق، والعيب، وعن تلك الفتاة، وعن هذا الأستاذ المقصر.. وعن التعليم المعوج..
قد يضحك بعدها، لشطارته، 10 أسئلة والمراقب لم ينتبه لي هههههههه..
ويغضب من رفيقه: لماذا لم ترسل لي الجواب..
الوضع كان مأساويا في امتحان الأشعة يوم أمس.. "يللي ببيعرف الجواب يطشه يا شباب، ما يخلليه لحاله.."
وعندما يتذمر أحدهم من المراقب الذي كان يشارك في هذه المهزله ويحمل الجواب من شاب لشاب.. يتذمر لأنه يسمع في أذنيه ألف صوت وألف جواب ومن كل الجهات يقول له المراقب: عذرا، سنتكلم بصوت منخفض!.. ويضحك..
هي أسئلة مفتوحة..
كم ستساوي شهادة الطب لدينا بعد سنين؟
أي جامعة في العالم تعترف بشهادة تشترى بالمال أو بالواسطة أو بالغش؟
كم عدد الطلاب الذين سينقص معدلهم 10 علامات على الأقل لو كانت الرقابة مختلفة؟
ربما بات القائمون على الأمر مدركين لهذه الفوضى فألغوا أي وزن لمعدل سنوات الدراسة الجامعية!! بحل جذري أحمق!

أجد نفسي الآن أتحدث بمنطق إصلاحي ديني، وربما وعظي أخلاقوي.. وأنا الذي ما اعتدت إلا الكلام عن القانون وانتقاد غياب آليات فاعلة لتنفيذه..
أجل أجد نفسي في مجتمع ربما يحتاج لإعادة تأهيل قيمي، عبر إعادة موضوعة للقيمة ونقلها من مكان لمكان..
وإعادة اعتبار للأخلاق، الأخلاق الحقيقية.. قوامها فكرة أن حقي لي، وما ليس من حقي فليس لي..
قوامها أيضا تخطيء من يأخذ زيادة عن حقه بأي شكل وبأي وسيلة كانت..

وضع الإمتحان أساسا لكي يميز بين شخص يعرف وشخص لا يعرف..
ما قيمة هذا الوقت المهدور في قاعات الفحص إذا كان الجواب سيوزع على الجميع؟
أهي شطارة أن نغافل المراقب وأستاذ المادة لنأخذ علامة من هنا وعلامتين من هناك؟
وكأن الموضوع عداء متأصل بين الطالب والأستاذ.. والحرب خدعة؟!
كيف ينظر الطالب لنفسه بعد أن يعرف أن شهادته التي أخذها لا تعبر عن تأهيله العلمي بل عن شطارته في خداع المراقبين..
شطارة ربما لو أخذناها في معيار القيمة كانت تؤهله لا ليكون طبيبا، بل بائع خضار مخادع في سوق الجملة أو ربما بائع مهربات هارب من الشرطة والبلدية في سوق الجمعة..
أعيد لأقول،
إن قيمة شهادة الطب في جامعة حلب تتناقص يوما بعد يوم،
كان من الممكن لشكل الإمتحان ذي الخيارات المتعددة أن يساعد في تجاوز مزاجيات الأستاذ (وهذه وإن كانت مشكلة هامة ولكن علاجها قضية أخرى دون أن تكون حجة لخلط الأوراق عند كثير من الطلاب التبريريين: "إي والله لو كانت الأسئلة منيحة ما كنت نقلت..".. كذب..! )
وكانت ستساعد في الوصول لتقييم أفضل لفهم الطالب لا لذاكرته ومقدرته الأدبية أو البصمية..
ولكن عندما صارت الأجوبة توزع طشا، صارت العلامات لا تعبر إلا عن مدى تحلل الطلاب القيمي..

يحزن أكثر أن هذه المسألة صارت واقع حال إجتماعي ولكثرة انتشارها صار الحديث عنها تغريدا خارج السرب، أو طفولة أخلاقية..
وأعود لأخلاقيات العيب المزيفة ليس عيبا أن تسرق علامتين أو ثلاثة، والعيب أن تحبس المعلومة عن صديق..!!!!!!!!!
عيب على طالب لا ينقذ زميله المحتاج لعلامة لينجح..!! عيب على طالب يحتكر الأجوبة!!!
ليس العيب على ذاك الذي لم يعمل فوصل إلى الحضيض، وليس العيب على ذاك الذي لم يدرس ليعرف بنفسه الجواب..

[size=5][size=5]

بسم الله الرحمن الرحيم

في البداية سأبداً مع الملكة كليوبترا :
تلك التي تقول بأنها تدرس في جامعة حكومية ، وهذا أولاً ليس موضوع خلاف فكلنا يعلم أن الجامعات الحكومية في كل مكان في العالم هي أفضل من تلك الخاصة ، إن كانت كليوبترا من جامعة حكومية حقاً فلماذا تعود إلى سوريا فهي تحمل شهادة روسية تماماً ولن تحتاج إلى تعديل في سوريا بل ستدخل الاختصاص الذي تريد في روسيا دون أي تعب أو عناء ، فهل الذي يدرس في جامعة حكومية في روسيا يأتي إلى سوريا الفقيرة بالاختصاصات ، فهل هذا منطق يا جماعة .
أبدأ بالرد على 3 أفكار قلتيها :
1-) راجع استفتاء بلاد الاختصاص يلي منشور سابقا لتتعرف عالآراء العامة
هل الآراء العامة هي السبيل الوحيد في الاستفتاء أم أن الاستفتاء التخصصي الخاص بأهل الرأي هو الاستفتاء الذي يجب أن تعتمد عليه .
2-) وروسيا كانت ولا زالت البلد الأول في طب العيون
أريد أن أبشرك بأن روسيا لم تعد هي الأولى في مجال طب العيون ولكن أصبحت اسبانيا هي الرائدة في هذا المجال ، ولا حاجة لأن أبعث لك مراجع قديمة لا زالت روسيا تعتمد عليها من عشرات السنين .
3-) فكيف لسه بتئولوا أن شهادات الـ(برّا) غير معترف فيهم؟
طبعاً شهادات برة غير معترف فيها والمقصود هو الذين يدرسون في كليات رومانيا وأوكرانيا وروسيا الخاصة ، وليس أولئك الذين درسوا في سوريا وفنوا عمرهم في التحصيل العلمي ووم ثم أرادوا أن يتوجوا علمهم باختصاص من بريطانيا أو أمريكا أو فرنسا أو ألمانيا ، وهذا هو حال دكاترتنا في الكلية ، أليس كذلك يا شباب ، حتى الدكاترة الذين لم يختصوا في بلاد برة ( أؤكد على كلمة اختصوا وليس درسوا في روسيا ) هؤلاء ذهبوا ليكملوا تحت اختصاص أو حتى القيام بدورات في تلك الدول المذكورة آنفاً .
لذا أرجو أن تسمحي لي بأن أسألك مرة أخرى هل أنت سورية وتدرس في جامعة حكومية روسية حقاً ، أم أنك تدرسين في جامعة خاصة من تلك التي أعرف منها العشرات الذين ينجحون بـ 5000 ليرة سورية فقط في السنة .
معلومات هامة :
دراسة طب الأسنان في أرمينيا سنوياً 45000 ليرة سورية فقط .
أما الطب البشري والصيدلة 35000 ليرة سورية فقط .
فهل من المعقول ذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أما الآن فما هذه الطرق الرائعة في التدريس والامتحان التي تصفينها لنا ، أنا لا أقول أن الحفظ البصم هو الطريق الوحيد لنجاح الامتحان ، بل على العكس كيف أعتمد في دراستي على الناحية العملية وأنا أدرس الطب البشري ، هذان متناقضان ، فنحن لسنا طلاب طب أسنان ، نعالج المرضى مباشرة ، فهم يرون المشكلة بأم أعينهم ، أما نحن فنعتمد على ما نحفظه وما ندرسه من مشاكل واختبارات واستقصاءات ومحاكمات عقلية يقوم بها الطبيب ، حتى يصل في النهاية إلى القرار الصحيح والتشخيص الملائم .
قد تكون الناحية العملية مفيدة في الجراحات لكن هذا لا يعني أن الجراح عليه ألا يفهم النواحي النظرية المتعلقة باختصاصه لأن مهمته هي شق البطن والاستئصال فقط ، بل على العكس عليه أن يفهم الفيزيولوجيا ( التي حرمنا منها بسبب الدكتور المبجل ) والكيمياء والنسج والتشريح المرضي ، فهذه أساسيات لا بد من دراستها وحفظ ما يلزمنا وهو كثير .

شكراً لك يا سنفور لأن دعوتني إلى الرد على الملكة ، ولكنني سأعود إلى الموضوع ، لن أطرح رداً إنما موضوعاً ضمن الموضوع الذي يتزايد رواده يوماً بعد يوم ، وذلك سيتم في الموضوع التالي .......................

أما عن الاستفتاء فهو فعلاً مخجل فكيف تعتمدون على استفتاء لم يشارك به سوى 22 شخص فقط من أصل 350 × 6 = 2100 طالب تقريباً في الكلية .

أرجو إعادة النظر في تقييم النتائج الناجمة عن الاستفتاء .

شكراً لكم ولحسن قراءتكم .

كنت أتمنى أن أعرض هذا الموضوع بشكل منفصل لكن قد سبقني إليه سنفور المسنفر ، لذا أحببت أن أغني به موضوعه .

بسم الله الرحمن الرحيم

الغش ........................
كلمة أصبحت منسية من قبل طلاب الطب البشري في جامعة حلب .
هل تعلمون لماذا ؟؟؟؟
لأنه لا توجد كلمة إلا ووجد المناقض لها ، أما الغش فإنك لن تجد له كلمة مناقضة له في هذه الكلية وللأسف .............
لذا استفردت بنا كلمة الغش ونُسيت لعدم وجود الصدق ، سأسرد لكم بعض الحكايا ،وأرجو أن لا يغضب أصدقائي مني لهذا السبب ، لكنني أقوله رداً على كل شخص يطالب بالغش حلاً لمشاكله مع الدراسة .
عندما يأتي شهر الفحص ( قديماً ) أما حديثاً أيام الفحص المعدودة ، يشتري أولئك الطلبة ما ينقصهم من نوطات ( ويا للهول ) فهم لم يشتروا أياً منها طوال العام ، لماذا هل لأنهم يدرسون من مراجع أجنبية أو يحضرون المحاضرات ويكتبون وراء الدكتور ، لا بل لأنهم لم يذكروا الدراسة حتى قال لهم بعض الأصدقاء بقي على الفحص شهر واحد !!!!!!!!!!!!!
قد يقول لي البعض أبداً جميع الطلبة تشتري هذه النوطات ، نعم لكن هل يدرسونها ويناقشون مواضيعها ، لا أبداً يا أصدقائي إنما يضعونها في خزن موصدة كي لا تعلم حياة إلا الظلمة ، لكن هذه الظلمة لا تنتهي أبداً ، لماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لأنهم عندما يقررون أن يدرسوا بهذه النوطات سيجدون أنهم لن يستطيعوا أن يدرسوها كاملة ليقدموا الفحص بها ............... والحل ...................... بسيط .
أسئلة الدورات !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!
هذا هو واقع طالب الطب البشري في جامعة حلب ( ليس العموم ولكن الأغلبية ) .
هذه مقدمة الغش وهذه مبرراتهم التافهة التي يختبئون وراءها ، لكن هل نقبل بهذه المبررات ، إن أخذنا الأمر من الناحية المنطقية فالأمر غير مقبول أبداً فالمنطق يقول أنك طالب جامعي اخترت الاختصاص الذي تريد أن تدرسه ( سواء تحبه أم لا فأنت الذي تختار واخترت )، فيتوجب عليك أن تبذل جهدك لتدرس فهذه هي مهمتك ولست مطالباً الآن بأي عمل آخر سوى أن تدرس ، لا أقول أن تقضي حياتك وأنت تدرس لكن أن تكون الدراسة هي الهم الأساسي لك كطالب ، أما أن يكون اعتمادك الأساسي على أسئلة دورات وسمارت لوك وغيرها من النوطات المختصرة والغش في الامتحان لتحقيق نجاحك ، فهذا والله لأمر مخجل ليس لك وحدك ولكن للكلية التي تدرس فيها .
لن أناقشكم حول حرمة الغش من الناحية الدينية لأنكم أعلم مني بذلك ، لكني أريد أن أخاطب عقولاً أريدها أن تنضج وأن تفكر في فكرتي عن هؤلاء الطلبة ( إن جاز التعبير ) ....................
طبعاً كل الذي ذكرت ينطوي تحت إطار الغش فهذا الشخص يغش نفسه وأهله وذويه ومن ثم فهو يغش كليته ومجتمعه ووطنه ( فهل لهؤلاء سبيل لأن يعمروا بلدهم ) !!!!!!!!!!!

أما حال الغش في الامتحان :
إنها الطامة الكبرى ، ففي أغلب الأيام أستمع إلى بعض الأشخاص الذين يفتخرون بأنهم شاهدوا فتاة أو قابلوها أو حتى أخذ منها موعداً وما إلى ذلك من أحاديث ، إلا أيام الفحص فتجد هؤلاء الطلبة يفتخرون بأنهم طعجوا المراقب واستطاعوا الغش أمامه ، أو أنهم اخترعوا ( عفواً على استخدام الكلمة في غير مكانها ) طريقة جديدة للتخاطب أثناء الفحص وحل الأسئلة دون أدنى تفكير بل عن طريق أحدهم الذي يرسل لهم الأجوبة عبر هذه الطرق السحرية الجهنمية ...............
طرق الغش :
"الله ما كثر إلا طرق الغش" هذا هو قولهم عندما تسأل أحدهم كيف ستقدم امتحان الغد ؟ ، وهذا صحيح فهم عبارة عن عقول ذكية تدخل الطب ليس لتساهم في نجاح الكلية وعمارتها ( العلمية ) إنما لاختراع الطرق السحرية في الغش ، فهناك طرق كثيرة منها (المحاية ، القلم ، وضع القدم ، .............. ) وما إلى ذلك من طرق ................
الفرق بين طالب العلم وطالب الغش :
لايوجد أي فرق .............فكلاهما يعتمد على الله ويدعو ربه قبل الامتحان ولكن كل له هدفه .
وكلاهما يجلس على طاولة الامتحان ................لكن أحدهما ليحل الأسئلة التي فهم مضمون مواضيعها والآخر لينتظر ما تأتيه من حلول على الأسئلة المبهمة التي أمامه .
وكلاهما يخرج من الامتحان وهو فرح ................لكن أحدهما لأنه استطاع حل أغلب الأسئلة التي استعصت على بقية الطلاب ، والآخر لأنه استطاع بحنكته وذكائه أن ينتصر على حدة بصر المراقب ..............
الحل :
1-) لا حل بدون وجود نماذج متعددة للأسئلة .
نعم هي الحل الوحيد وكلما ازداد ذلك كلما كانت فرصة الغش أقل .
2-) أن يكون الفاصل بين كل طالب وآخر أكثر من متر واحد ، ( لأنني بنظاراتي الطبية استطعت أن أشاهد ورقة زميلي الذي يفصلني عنه طالبين ) ، وهذا مطلب معقول .
إن كانت لديكم أي حلول أخرى أرجو أن تطرحوها ليتم تقديمها رسمياً إلى العميد .
هل أطيل إن ذكرت لكم موقف الكلية ، لا أعتقد فهذا هو ما تريدونه بعد عرضي للموضوع ............
العميد الدكتور رياض نور الدين الأصفري : من أشد المعارضين منذ القدم على موضوع النماذج المتعددة للأسئلة ، لأنه لم يقتنع إلى الآن بأنه يوجد مثل الذي ذكرت من هؤلاء الطلبة .
الدكتور ناظم قاضي – الدكتور عماد خياط – الدكتور هيثم خوجة ، هذه أسماء بعض الدكاترة الذين يريدون ويرغبوا في قمع الغش من جذوره ، لكن هل من مجيب ؟، هل من مساند ؟ هل من طالب حقيقي أستطيع أن أعتمد عليه في ذلك الشأن ؟ هل من طالب دراسة يستطيع أن يفهم ما أقول في زمن غابت فيه كلمة ( غش ) .

كل التمنيات لزملائي كافة بالنجاح والتوفيق والعلامات العالية في الفحص .

شكراً لحسن قراءتكم

salamat to everybody ..this is mousa and it is my first reply and also my first partcipation.... i don't have any opinon against cheating and on the other hand i don't think that it is a good way to proove up yrself and also yr abilities soo ......according to me i don't cheat from others ....but if anyone needs a help in any exam i'll try to help him or her as much as i can .....but to me i don't like cheating from another....that's y i have lots of low marks in this college .... soo according to my prinipals i don't cheat but if anybody needs help i'll try to do my best to help him and thnx a lot for this cute subject ....................Abu l MoOOooSS(DR.WhooOOoo

الكل يتكلم عن قناعات شخصية، (أحيانا يتكلم عن قناعات جمعية.. ولا مشكلة،/ )
ولكن هنا الحديث عن حق عام وقانون ومخالفة للقانون...
من حق الكل أن يعبر عن الرأي الشخصي..
ولكن هل يجوز بالرأي الشخصي أن نخالف قانونا عاما.. ؟ ونعتدي على حق عام؟؟
المشكلة أن كل ما ف الحياة اليوم محكوم بآراء أشخاص.. وتجارب حياتهم.. ومزاجياتهم وتكويناتهم النفسية.. والمجتمع الذي كان من المفترض له أن يكون تحت سقف القانون.. صار بين أرجل الناس..!
هذا أولا..

ربما خانتني قدراتي العقلية في فهم وجه الشبه بين هذا الاستبيان واستبيانات الجزيرة,... غلا من باب كونهما استبايانان للراي.. مع أني أحترم استبيانات الجزيرة جدا.. (آخر واحد لمناسبة كان عن الإصلاح في سوريا بعد المؤتمر القطري.. وكان هل تتوقع الإصلاح.؟؟ والجواب نعم، لا.. (شو المشكلة..؟
ثمة مشكلة حقا.. عند السياسيين.. والشعراء.. (ويجمعهم الرغبة في الكلام.. والبعد عن الدقة والوضوح والتحديد.. ) ودائما يطلبون أجوبة أخرى..
يا أخي أنا اريد أن أعرف نسبة من يغش ومن لا يغش.؟ هل علي أن أضيف أحيانا ..؟ نادرا.؟ غالبا؟؟ !! دائما..؟
القضية كما قال فلامنكو.. مبدأ.. واصر أنا أنها فكرة مبدئية وجذرية.. وسأشتق منها تعميمات كثيرة..
أساسا أنا موضوعي كان عن غياب ثقافة القانون في حياتنا.. وقد أرسلت نسخة منه لكليوباترا.. ولمن يريد وسأنشره بعد الامتحان..

ثمة مشكلة حقا.. أنني استخدمت لغة قاسية في وصف هذها لظاهرة.. ربما يجد نفسه بعدها من يغش.. في أزمة.. أأقول أني أغش وأكون كيت وكيت.. !
لذا كان الاستبيان مقدما على النقاش..

هل نعيش في يوتوبيا..؟ هل تبرر لموظف مرتشي.. أن يسرق من المال العام ومال الدولة لأننا لا نعيش بيوتوبيا..؟ وهل تبرر انتشار تحلل خلقي بمعنى السرقة والكذب والنفاق، لأننا لا نعيش في يوتوبيا.. ؟
في كل مجتمع سوي.. يستطيع المجتمع أن يحتمل بعض الفساد..
مجتمعنا يتنفس الفساد.. في كل مكان، !! وهذا خطر.. يدق له الناقوس..
مستوى الفساد عند الطالب.. هو الغش في المتحان..
قلت لهيفن سنت.. أنا لا اؤمن بالخطاب الأخلاقوي ولا بالوعظ الديني.. وأؤمن مثله بقانون يفرض على الجميع..
ولكن لا يعني نعس حماة القانون، أن نهدر القانون وندوسه بأرجلنا..
أن لا نرى شرطيا على إشارة المرور لا يعني أن نمشي على الأحمر..
علينا أن نعرف أن القانون وجد من أجلنا.. أن نحترم القانون نفسه لا أن نخاف السلطة..
لدينا كم هائل من الخوف من السلطة.. وهو آت من تراكم قوة هائلة فيها وممارساتها..
ولدينا كم أكبر من احتقار القانون.. (وهي مشكلة مضاعفة.. )

لو لا حظت يا صديقي.. أنا كنت ضد طريقة الأجوبة التي تقول .. أنا لا اغش.. أنا مبدئي..
أنا أصلا لم أفتح تحقيقا.. أنا كنت أقدم تحليلا فكريا لظاهرة في مجتمع..
وانتظرت تحليلات أخرى.. (أحترم شكزولو على ما بذله من جهد.. رغم خلافاتي معه..)

المنتقد هو الظلم، والمنتقد هو الغش.. وأنا أنتقد عقلية في أشخاص.. ولا أنتقد شخصا..
لا يوجد شيء اسمه غشاش.. بالمطلق، أجل يوجد شخص يغش..
ولا يوجد صفة لازمة مسبقة بالشخص.. ولاصقة بجسده كجلده..
مخطئ اليوم هو الصالح غدا.. والصالح اليوم هو الفاسق غدا.. أجل.. ومن هنا أتحدث عن الصلاح ما هو، (وهو نسبي بإطلاق..) وأتحدث عن الفساد ما هو.. وهو أيضا نسبي..
ولكن أنتقد في كلامك هذه النسبية التي تميع القضايا.. وتتركها للفوضى..

لانتحدث عن نبالة شخص.. ولا عن و غادة آخر..
نتحدث عن مشكلة ونحاول وضع حلول.. أنا أويد شكزولو في ما اقترحه.. وأضم صوتي لصوته

بسم الله الرحمن الرحيم

هذا اكلام جميل من سنفور ، بأنه ينتقد عقلية في شخص وليس شخصاً يملك عقلية أو أسلوب في الحياة .

لقد وقفت طويلاً أمام هذا الفكر الرائع ، نعم لا بد من ذلك لا بد من قمع الغش ، وأنا قدمت أفكاراً لقمع الغش ولم أقدم أفكاراً لقتل الغشاشين ، أنا علي أن أنتقدهم لأنهم يحملون هذه الأفكار ، ولولا أنهم مستعدون نفسياً لتقبل الغش لما اعتنقوه مذهباً لهم ، لذا محاربتهم قد تكون جائزة لكن ، ما يتوجب علينا كما قلت أن نعارض الأفكار ، فالغشاشين سيتوقفون عن الغش إن لم تسنح الفرص لهم .

وشكراً لك ولأفكارك .......................

السلام عليكم ...
=-=-=-=-=-=-=-=-=-

ما بدي رد على شوكوزولو بنوب .. لأن كلامه متناقض وناقص ومراجعه ضعيفة جدا جدا جدا ..


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-


مومو كان لازم اسمع كلامك م الاول وما رد .. لأن مافي فايدة يله صار خير ... المهم الواحد ما يكرر خطأه





والسلام عليكم والرحمة والبركات

السلام عليكم
شكرا على طرح الموضوع المهم
بالنسبه لي لم اغش في الجامعة حتى الآن في الاختبارات النهائية والنصفية
لكن بالمذاكرات ......
المهم الذي يغش يكون غالبا يبحث عن النجاح وليس التفوق حيث انه يحصل درجه من هنا ودرجتين من هناك حتى يمشي حاله ولا نستطيع ان نقول انه فلان تفوق من وراء الغش !!! هذا اولا

ثانيا لحل مشكله الغش وبدل ان نعمل الاجراءات المتنوعه مثل النماذج وتفريق الطلاب والكلام هذا يجب ان نجد السبب الأساسي

المشكله تكمن غالبا في الدكاتره الذين يعتقدون انه المسأله مسألة تحدي ويأتي بأسئله فقط للتصعيب على الطلاب
او ما يقوم به البعض الآخر من تأخير تنزيل المحاضرات حتى فترة قبل الفحص بأسبوعين وبعدين ينزل لك اكثر من 200 صفحة (وهذه حصلت معنا نحن طلاب سنه اولى في مادة الحيوان)
والمطلوب انك تدرس اكثر من 200 صفحة خلال أقل من اسبوع فهل هذا كلام يقبله عقل او منطق؟؟
وهل تتوقعوا من الطلاب انهم ما يغشوا في مثل هذه الحالة؟؟؟؟

فعندما ينصلح الراعي تنصلح الرعية

وتحياتي لكم

بما أنني مستعجل وما بدي أطول ...................... راح أرد على الملكة كليوبترا بسرعة .

إذا ما بدك تناقشي الموضوع مع الآخرين وتتقبلي قناعاتهم الشخصية وتتحملي كل العقليات ..............فأرجو إنو لا تفتحي أي موضوع ، شو إحنا نظل تحت رحمة النسوان ، مرة بدهم يناقشوا واليوم الثاني يقولوا لأ بطلنا ............

هذا ليس أسلوب حضاري للنقاش ، وكما قلت لا تفتحي موضوع عن أي شي إذا ما بدت تتحملي الآخرين .

مع السلامة [/color]

تعليم الأسلوب الحضاري .. بعدين تعال ناقش !!



قبل أن نحترم آراء الآخرين .. علينا أن نتعلم احترام شخصهم ...



والسلام

شكزولو..
طول بالك شوي على العالم..
ليش محتد..
يعني بالحلم..
يمكن أنا بستخدم كلمات تقيلة.. بس بسياق نقاش فكري.. وبسياف أفكار.. ما منيح كتير الواحد يتهجم على الأشخاص..
بعدين نسوان ما نسوان.. ما في نسوان هون..
هون في شباب وصبايا.. والكل على راسنا..
وينك يا شنكول.. تفك..