نوبل في الإعاقة
يدور هذا النقاش حول نوبل في الإعاقة في قسم اجتماعيات في الملتقى الطبي السوري; -->
أولاًً:
مقدمة:
ان مشكلة أي والدين هي تأمين مستقبل أبنائهم حيث يقوم الابن بالدراسة الى المرحلة الثانوية وهو لا يزال يحرز الانتصارات و لا يرضى أن يتفوق عليه أحد
| |||||||
 أنت تتصفح الموقع كزائر، للحصول على مساعدة في التسجيل أو استرجاع كلمة المرور اضغط هنا. |
| كلمة بكلمة مع مادة النسج (حمل المحاضرة السادسة والاخيرة) | برنامج الامتحانات النظرية للفصل الأول 2008/2009 | نقاش طلابي حول مادة النسج |
| علامات الفيزياء و الجراحة 2 | علامات الطب الشرعي و اللغو |
 |
| | LinkBack | أدوات الموضوع |
|
#1
Jul, 21 2005, 15:41
| |||
| |||
 نوبل في الإعاقة أولاًً: مقدمة: ان مشكلة أي والدين هي تأمين مستقبل أبنائهم حيث يقوم الابن بالدراسة الى المرحلة الثانوية وهو لا يزال يحرز الانتصارات و لا يرضى أن يتفوق عليه أحد حتى هنا ثما تبدا المشكلة حيث يرافق بعض الناس السيئين و يهمل دراسته شيئا فشيئاً ليصل الى الثانوية العامة و هو شبه حمار لا يقرب البيت ألا للنوم يخرج مع الرفاق اياهم ليمضي معهم بقية النهار و يعود للبيت منهكا لينام وتتكرر مسيرة الحياة. عندما يبدأ الأمتحان و يقدم أسوء النتائج و يجمع مجموع لا يخوله دخول كلية أحلامه وعندها تبدأ المرحلة التالية. ثانياًً: خارج عن السيطرة: يبدأ عزيزنا الطالب جاهداً بإقناع والديه بدفع تكاليف الموازي أو المفتوح و عندما تتكلل محولاته بالنجاح يبدأ المرحلة الثالثة حيث يدخل الجامعة ليتعلم المعادلة التالية بمساعدة رفاقه في تنفيذها: تقسيم + تلطيش بنات +خروج مع الأصدقاء= يحمل أربع مواد أو يرسب طبعاً بإمكانك تصورحالة والديه  و السؤال هو لماذا لإنه الأمر ما عاد بإيده و ما عاد يقدر يوقف مهما حاول ثالثاً: مسطول في سطنبول: و إذا لم يجمع الطالب المجموع الذي يدخله الموازي في ذلك الوقت بقرر يطلع على أي بلد أوربي ليدرس هناك و عندما يذهب الطالب إلى هناك يبدأ حياة جديدة تمثل بالمعادلة التالية: رفقة جدد + رفقة بنات - أهل يبهدلو= فلت على الأخر (98% من الناس بتطبق عليهن هل معادلة) و بالأخير برجع على بلده شايل معه الخيبة و الجلطة لأهله المطلوب: شو حل المشكلة برأيكن؟ ساعدونا بحلولكن (على الأقل حتى ما يطلعوا ولادنا متلنا)  |
|
#2
Jul, 22 2005, 01:05
| |||
| |||
| المشاركة الأصلية بواسطة bomba
المشاركة الأصلية بواسطة bomba
أنا برايي الي بيبدا غلط بينتهي غلط ......!!!!! ليش ليوصل للمرحلة الثانوية وهو عامل غسيل دماغ لحاله و ين دور الاهل الي بيكون ضروري بهالفترة أكتر من اي فترة تانية ...؟؟؟؟ وبعدين بيحسو الأهل لما ابنن بيرسب مثلا !!!! الحل برأيي: لازم تضل عيون الأهل على ولادهن 100% ويستخدمو كل الوسائل الي بتطلع بايدهن حتى لو وصلت للمراقبة مو مشكلة خصوصي بهالفترة بحيث يعطو ولادهن الجرعة الكافية و المناسبة بيعود لحاله الطالب بيعرف ايمتى يدرس وايمتى يطلع مع رفقاته...... المهم يدخل على الجامعة بشكل قوي هون أكيد رح يكمل بشكل منيح مارح أقول بيرفكت بس باذن الله ما بيرسب وبيقطع شوكه ...... مجرد رأيي,,,  |
|
#3
Jul, 22 2005, 01:15
| |||
| |||
| المشاركة الأصلية بواسطة سندريلا مع احترامي لرأيك يا سندريلا، بس أنا إذا أهلي عملو هيك بعمل شغلتين:
1_ بهج من البيت 2_ بنتحر لازم تكون التربية بالأساس سليمة من أهل جيدين"بما يكفي"، والسلطة التسلطية للأهل لن تفيد سوى بجعل الابن يجد طرقاً وحيلاً لتخطيها... الحل برأيي هو أن يعرف الأهل كيف يربوا أبناءهم، وكما ورد في الأثر عن تربية الابن: "لاعبه سبعاً وأدبه سبعاً واصحبه سبعاً ثم اتركه للزمن" (انشالله كون كتبتها صح) وبنصحك يا سندريلا تقري كتاب Toxic Parents للكاتبة Susan Forward، الله لا يجعلنا منهن... |
|
#4
Jul, 22 2005, 01:25
| |||
| |||
| مستر سام : أنا قلت مراقبة و برجع بكرر مرااااقبة ........ هلأ بختلف هالشي حسب كتير عوامل ممكن تكون مراقبة عن بعد وممكن تتحول لتتدخل في بعض الحالات ..... بس على حسب الي فهمته من الموضوع ..... الطالب الي بالمرحلة الثانوية يعني عمره 16-18 سنة بشكل تقريبي بيضل خارج منزله لوقت متأخر وما بيدرس وبتكون نتائجه سيئة .... هون فورا بدي اسألك وين دور الأهل ؟؟؟؟ وين كان الاب أو الأم لما الابن يتاخر.... لما ما يفتح كتاب ؟؟؟ لازم يقولو منخاف انو يهج ابننا أو ينتحر فما بنبهه بأي طريقة ان كانت تلميح او طلب او فرض على حسب الوضع ....... برايي .......... لأ لازم يتتدخلو الاهل...!! وبالنسبة لنصيحتك رح احاول أأمن الكتاب وشكرا الك ....  |
|
#5
Jul, 22 2005, 01:34
| |||
| |||
 المشاركة الأصلية بواسطة سندريلا بهالعمر بيكون مشي الحال، الشخصية تكونت والتغيير صار صعب كتير، الشغلة كان بدها شغل من قبل، وبهالعمر لا المراقبة ولا التدخل بيفيد، بل بالعكس هذا لحيعطي نتائج سلبية... مو هيك؟ طبعاً، إلا إذا كان الشخص مو متبلورة شخصيتو، خصوصاً بسبب أهل متسلطين يتخذون القرارات ويمارسون السلطة المطلقة على حياة المراهق، عندها طبعاً إذا انحرف هذا المراهق نتيجة لتأثره بشخصية متسلطة منحرفة (صديق منحرف ذو شخصية قوية مثلاً) أو لممارسة نوع من التدمير الذاتي احتجاجاً على سلطة الأهل، عندها يكون تدخل الأهل هنا مجدياً لأن المراهق هنا بحاجة لمن يدير له شؤون حياته... فإذا كان الوضع هيك فالمراقبة والتدخل يجدي نفعاً، وإلا فلن يزيد الطين إلا بلةً...
|
|
#6
Jul, 22 2005, 01:38
| |||
| |||
| مستر سام : معناها اتفقنا ..... لازم المراقبة تكون موجودة اما عن بعد واما عن قرب على حسب شخصية الابن و على حسب الظروف.... |
|
#7
Jul, 22 2005, 01:52
| |||
| |||
| المراقبة، بل التربية بشكل عام تكون قبل هذا السن بكثير، هذا السن لا يحتمل المراقبة بل التوجيه لا أكثر، أي المراهق من خلال معرفته لأسلوب تربية أهله ال"جيد بما يكفي" يعرف أنه في أوقات الأزمة هنالك مرجعية (إن صح التعبير) تتمثل في الأهل وهي مرجعية ذات خبرة لم يكتسبها المراهق بعد... وأنا لما حكيت فوق عن هالحالة الخاصة (يلي اسمها إضطراب الشخصية الاعتمادية وطبعاً بحاجة لعلاج نفسي!) فكنت عم احكي عن حالة من أساسها غلط! من غير السوي أن يمارس الأهل هذا التسلط! وبالتالي لما نتفق بعد! |
|
#8
Jul, 22 2005, 03:42
| |||
| |||
| إن كنت تريد أن تهيئ أبناءك بطريقة سليمة فعلمهم أنهم يدرسون لأنفسهم وليس لك، ينجحون ويفشلون لأنفسهم علم ابنك أنّه إذا تقاعس فسوف يفشل لوحده ولنفسه عندما يتجاوز الطفل عمر ال11 - 12 سنة فإنه يدخل في طور المراهقة، المراهق شخص تتبلور شخصيته وتتكون المراهق يبحث عن شخص ما داخل ذاته، هنا لا يسع الأهل إلا أن ينبهونه فقط إلى الحق والأخلاق والفضيلة قد لا يعرف المراهق أنّ النصب أو السرقة أو أخذ أملاك الآخرين أمور سيئة ولذلك قد يفكر بسلوك غير سوي للحصول على المال وهنا يأتي دور الأهل في زرع الأفكار الجيدة في فكره بطريقة لا مباشرة غير تلقينية وليس المطلوب أن يكون الابن نسخة طبق الأصل عن أحد والديه بل يجب أن يُعطى له المدى ويُطلق له العنان في اختيار ما يشاء المراهق شخص قد يظن أنّ الحياة تأتي بسهولة وقد يظن أنّ الحياة تُعاش بالرفاهية فحسب وهنا يجب أن يتعلم ماهية الحياة الحقيقية كل هذا يجب أن يكون بشكل أخوي أو صداقي بين الوالدين وابنهما وإلا كما قال مستر سام: سيبحث عن طرق للاحتيال على والديه وخداعهما |
|
#9
Jul, 22 2005, 14:09
| |||
| |||
| مستر سام : أنا لسه ما درست طب نفسي ولا بعرف أشخص الحالة على اساس علمي متل ما انت عملت ......... أنا قلت وجهة نظري ... انت قلت انه التربية هيه الأساس ..... طيب أنا بربي ابني تربية صالحة وبتركه بعدا وبقول عملت الي علي...!!!! أنا بتفق معك انه التربية الصحيحة من أول يوم في حياة الولد و بتستمر لحتى ينعزل تماما عن هله ..... طبعا بقصد بالانعزال من حيث المادة - السكن يعني يصير ذو مسؤولية تامة هون لازم الأهل يبعدو وما عاد يتدخلو .... هلأ اذا رجعنا لنص الموضوع الأساسي مشان ما نشعب المواضيع و ما نصل لنتيجة ... الأخ بوبما قال انه الولد كان عم يحرز انتصارات وما حدا عم يسبقه بظن هالشي بيعود لمتابعة الأهل وتربايتهن الصحيحة ...... وبعدين لفو عليه رفقاء السوء........ طيب لما هالشي صار كانت خلصت مرحلة التربية على حسب كلامك ...... شو المفروض يتصرفو الأهل برأيك بهيك حالة ؟؟؟؟؟  |
|
#10
Jul, 22 2005, 14:21
| |||
| |||
| المشاركة الأصلية بواسطة سندريلا ليس بالضرورة أن يكون احراز التحصيل العلمي الجيد خاصة في المراحل الدراسية الأولى دليلاً على التربية الجيدة... أصلاً اتحصيل بهالفترة يعتمد على المدرسة أكثر من اعتماده على البيت... وبعدين الطفل بهالمرحلة لسا ما تفتح عالحياة متل الخلق، وبالتالي ما فيكي تقولي أنو تربيتو صحيحة من خلال التحصيل العلمي...
المشاركة الأصلية بواسطة سندريلا مزبوط، هون اللي ضرب ضرب واللي هرب هرب، والاستمرار في سياسة الاهمال، أو في السياسة التعسفية لن يجدي نفعاً... الحل برأيي أنو يدوروا على أصل المشكلة، الإنسان بطبعو مجبول على العمل و النشاط والجد...والشي يلي صار معو هو أمر طارئ وليس القاعدة (مع أنو القاعدة صايرة قليلة هال كام يوم) بس الأمر يحتاج إلى فهم أعماق المشكلة، يحتاج إلى العودة إلى الوراء ومحاسبة النفس أولاً (أنا أتكلم عن الأهل طبعاً) وقد تفيد هنا مشورة أخصائي إجتماعي أو طبيب نفسي مختص (قد يعود سبب الإهمال الدراسي إلى اضطراب معين)، يعني هيك بيكون الحل برأيي، وهلأ إنت شو رأيك بهالحكي؟؟؟
|
|
| Bookmarks |
| أدوات الموضوع | |
| |
المواضيع المشابهة | ||||
| الموضوع | مبتدئ الموضوع | المنتدى | الردود | آخر مشاركة |
| عالمان أميركيان يفوزان بجائزة نوبل للطب | Article Bot | آخر المستجدات الطبية | 0 | Oct, 02 2006 12:02 |
كل الأوقات حسب GMT +2، والوقت الآن 22:02.
