زملاءنا الأعزاء ... هاكم مقابلة أجريناها مع عميد كليتنا الجديد .. الأستاذ الدكتور نهاد محلي ... وقد تفضّل مشكوراً بالإجابة على أسئلتنا بصدرٍ رحب


الأستاذ الدكتور نهاد محلي في سطور

أ.د نهاد محلي من مواليد محافظة حمص في 10-9-1950 أتمّ دراسته الثانوية في ثانوية رفيق رزق سلوم درس الطب في جامعة دمشق وتخصص في مجال الجراحة العامة ثم أكمل دراساته في جامعة بيير ماري كوري في باريس فرنسا حيث تخصص في جراحة الأورام وحصل على شهادةDU CU_ وعمل استشارياً في مشفى الملك فهد بن عبد العزيز في المدينة المنورة لعدة سنوات حاصل على الاجازة الملكية للجراحة التنظيرية من ايرلندا وعلى الشهادة الدولية لجراحي البدانة من المعهد العالي للجراحة التنظيرية في ستراسبورغ فرنسا يعد من أوائل من أدخل الجراحة التنظيرية الى مشفى حلب الجامعي الكبير
عين رئيساً للأطباء في مشفى حلب الجامعي الكبير ثم مديراً عاماً لمشفى التوليد وأمراض النساء الجامعي
ثم مديراً عاماً لمشفى حلب الجامعي الكبير والآن يشغل منصب عميد كلية الطب البشري في جامعة حلب
متزوج ولديه ثلاثة أولاد


أسئلة شخصية



لماذا اخترت دراسة الطب البشري؟ هل كانت هذه رغبتك؟ أم هي رغبة والديك؟ أم مجموع البكالوريا؟

حصلت على مجموع ٍ في الشهادة الثانوية جيد مما أهلني للانتساب الى الكلية التي أرغب وقد أخذتني مهنة الطب بجلالة أصحابها ورفعة صنعتهم وعظيم ثوابها طبعاً كان لعائلتي مباركة خطوتي تلك حيث أن والدي أطال الله عمره من محبي التعلم وكان يدفعنا دائماً الى المزيد


كيف تصف لنا كلية الطب آنذاك؟ وكيف كانت رحلتك فيها؟

كشابٍ خجول ٍ ومن محافظةٍ وديعةٍ و بسيطة دخل عالماً جديداً عليه طبعاً كلية الطب البشري في جامعة دمشق هي من أعرق المدارس الطبية في المنطقة وكان لي الفخر بأن درست على مقاعدها حيث كانت في ذلك الوقت قد بدأت بالتوسع فكان علينا لزاماً أن نقطع دمشق طولاً وعرضاً بين البناء القديم والمشافي التعليمية المترامية الأطراف في حواري دمشق حيث كنا نسعى وراء العلم ولا ننتظره ليطرق عقولنا كما كنت أعيش وحيداً وكان علي أن أخدم نفسي ولكن كل ذلك ساعد في صقل شخصيتي وتنميتها


هل كنت تشارك في الأنشطة الثقافية الأدبية والفنية والرياضية؟ حدثنا عنها إن وُجِدت.

نعم والرياضية خاصةً حيث كنت أنتمي الى فريق الكلية لكرة القدم في دمشق كما لعبت الكرة الطائرة وكذلك التنس في فرنسا طبعاً النشاطات المتبقية كانت أصلاً محدودة في ذاك الزمان ولكني كنت مواظباً على حضور الأمسيات الشعرية وخاصة للراحل الكبير نزار قباني اضافةً الى شغفي بمطالعة الأدب العالمي حيث لم يتوافر لنا التلفاز بألوانه المتعددة اليوم


كيف تصف لنا شعور التّخرّج؟

طبعاً كنت سعيداً بأن الحلم البعيد قد تحقق ولكن كنت مؤمناً بأن ما وصلت له هو مفترق الطرق ليس الا وأن المرحلة القادمة ستكون الحاسمة في تقرير المصير



اختصاص الجراحة والممارسة العملية



ما هو سبب اختياركم لاختصاص الجراحة؟ وهل حقّقتم ما تطمحون إليه من خلال اختياركم؟

ربما كان حبي لمادة التشريح واعجابي باعجاز الخالق في تفاصيل الجسد البشري ودقتها وكذلك ولعي في البحث عن الحلول الجذرية الشافية والتي يوفرها اختصاص الجراحة وربما روعة الحرفة وتفاني المعلم فيها كل ذلك كان الدافع لي
أما ما حققته فيها فأنا راضٍ عما وصلت له حيث أن الجراحة التنظيرية قد تطورت كثيراً في مشفى حلب الجامعي وأصبحت تتناول الكثير من المجالات بدءاً بالمرارة واتنهاءاً بالكظر وجراحة البدانة ولكنه أيضاً دافعٌ لي الى المزيد من التعلم واكتساب الخبرة وصقلها وتطويرها ففوق كل ذي علمٍ عليم


هل يوجد فرق برأيك بين الممارسة العملية وبين ما نتعلمه في كُتبنا؟

طبعاً يوجد فرق بين الممارسة العملية وما تقوله الكتب والمهارة في مطاوعة المعلومات النظرية لتكون سلاحاً يؤازركم هذا بالاضافة الى أن روعة الطب هي في القدرة على استحضار المعلومة وتوظيفها وهذا يأتي مع المران ربما ستجدون صعوبةً في بداية حياتكم العملية وهذا أمرٌ طبيعي فلا أحد يولد عالماً ولكن السنين كفيلةٌ بأن تصقل خبراتكم وتوسعها


حول كلية الطب


ما هو تقييمك للوضع التدريسي النظري في كلية الطب لدينا؟ والعملي في المشافي الجامعية؟

أولاً بالنسبة للتدريس النظري في كليتنا فقد طرأ عليه تطورٌ ملموسٌ في السنوات الأخيرة باعتماد الأتمتة في التدريس والامتحانات عبر تقديم المعلومات بأسلوب حديث يمزج الصوت مع الصورة أو حتى مقاطع الفيديو أحياناً هذا بالاضافة الى ادخال الحاسوب الى المحاضرات العملية كالتشريح وغيره وصولاً الى مخبر المهارات الطبية والذي سنسعى الى توطيد علاقة الطلاب به أكثر
أما الجانب العملي للمشافي الجامعية فلا أنكر بأنه ثمة الكثير من المشاكل والتي يأتي في مقدمتها الزيادة الكبيرة للطلاب وصعوبة استيعابهم في المشافي اضافةٍ الى الانعكاسات السلبية لقرار التفرغ والتي دفعت بعض أعضاء الهيئة التدريسية للعزوف عن التدريس العملي


حول المشفى والاختصاصات


ما رأيك بمستوى مشفى الجامعة؟ وكيف تصف لنا إدارتك له؟ وما أهم إنجازاتك خلالها؟ وهل يوجد شيء تتمنى أن يتعدل فيه؟

هناك تحسن ملموس وتدريجي في المشفى سواءاً على صعيد البنية التحتية والتجهيزات أوالكادر البشري العامل فيه أما عن ادارتي للمشفىو التي استمرت ثلاث سنوات حاولت خلالها العمل على النهوض بالمشفى ليواكب مسيرة التطوير والتحديث التي يشهدها وطننا الحبيب حيث تم ترميم الطابق الرابع والخامس وقاعات العمليات فيها على أحدث طراز عالمي وخاصةً الرابع والذي سيغدو نواة ً للعمل المأجور وبأسعار ٍ رمزية لرفع سوية العمل كما تم ترميم قاعة الشهيد يوسف يوسف وتجهيزها بأحدث المعدات لتؤمن الترجمة الفورية لأهم اللغات وكذلك نقل الفيديو اضافةً الى مشروع محطة غازات مركزية وتجديد قسم الاسعاف بالكامل بالاضافة الى تزويد المشفى بالأجهزة الطبية الحديثة كمعدات الجراحة التنظيرية ووسائل التشخيص الطبي المتنوعة


لا يخفى على أحد أنّ المشفى لا زالت تعاني من مشاكل، فما هي أهم العوائق في وجه إصلاح هذه المشاكل؟

العوائق التي يعاني منها المشفى واضحةٌ فشأنه شأن كل القطاعات الحكومية التي تعاني من البيروقراطية والروتين والتي تكبلنا عن اتخاذ القرارات الحرجة أحياناً طبعاً يأتي في مقدمتها شح الأدوية أحياناً وذلك لشدة الاستهلاك وتأخر التوريد من قبل المؤسسات الحكومية المسؤولة كذلك تعطل الأجهزة وصعوبة صيانتها الدائمة لتعذر تأمين قطع الغيار أحياناً من المصدر ومن المشاكل الادارية التي تواجهنا هو قرار التفرغ حيث أن الكثير من الأساتذة في كليتنا لم يتفرغوا


ما الجديد في مجال الدراسات التخصصية في الجراحة في كلية الطب في جامعة حلب؟

هناك توسع ملموس في الجراحات التخصصية حيث تم افتتاح فروع جديدة كالجراحة العصبية والقلبية مما يساهم برفع سوية العلاج المقدم ورفد الوطن بخبرات جديدة أما في مجال الجراحة التنظيرية فقد حدثت نقلة نوعية لدينا في ذلك المجال مما أتاح الفرصة لطلابنا الأعزاء في الدراسات العليا للاطلاع على الحديث فيها بل وممارستها تحت اشراف كادر تدريسي مختص


عن العمادة الجديدة


ما هي خططك المستقبلية لتطوير كلية الطب؟ هل ستتابع مسيرة سلفكم أ.د. رياض أصفري في تطوير الكلية؟ وإن كانت الإجابة بنعم .. فما هي خططكم المبدئية؟

لا يسعني هنا الا أن أتوجه الى زميلي العميد السابق أ.د رياض نور الدين أصفري بجزيل الشكر وفائق الامتنان على مساعيه الحثيثة في سبيل تطوير الكلية والارتقاء بها وأرجو من الله تعالى أن يسدد خطاي الى ما فيه خير كليتنا الحبيبة أما عن تطلعاتي المستقبلية فهي موجهةٌ الى تحسين المستوى اللغوي للطلاب، مما سيساعدنا على الارتقاء بالمستوى العلمي للكلية من حيث اعتماد المناهج والمراجع الأجنبية ومواكبة ركب الحداثة المتسارع اضافةً الى ضبط التسيب في حضور المحاضرات النظرية وذلك من خلال العمل على تحديث أساليب التعليم والالقاء ومحاولة اقتصار الزمن للمحاضرات وتطوير لغة الحوار بين الأستاذ وطلابه، كما سأعمل على تحسين مستوى التدريب السريري.


برسم العمادة الجديدة


وضع الستاجات مهمل جداً في مختلف الأقسام حيث يغيب الدكاترة المسؤولون أو لا يهتمون بالطلبة كما أن عدد الطلاب في الفئة الواحدة كبير فلا يستطيع الطالب تطبيق ما تعلمه لتوه عدا عن الازدحام هل سيٌتخذ أي إجراء حيال هذه المشكلة

طبعاً هذه المشكلة هي من أكثر ما سأعمل على حله رغم الصعوبات التي تواجهني فمن جهة الطلبة فإني سأعمل على الاقلال من عدد الطلبة في الفئة بتقسيمهم على مجموعات صغيرة وتوزيعهم بين قاعات المشفى والعيادات الخارجية مع امكانية التعاون مع مشفى الكندي وغيره في المستقبل القريب كما سنعمل على زيادة العدد في الكادر التدريسي والقيام بجولات ميدانية على غرف المرضى وكذلك تكليف عدد من الطلاب من قبل المقيمين بمتابعة الحالات السريرية للمرضى على مدى فترة زمنية وتقديمها للطلبة الآخرين، كذلك يمكن أن يتم الفرز في قسم الاسعاف خلال العام الدراسي كجزأ من الستاج


تم تحديث المدرج الكبير وأغلق عن الاستخدام … هنا نود السؤال لمن تم التحديث إن لم يكن للطلبة و للاستفادة منه؟ وهل سيتم تحديث باقي المدرجات؟

المدرج الكبير تم تحديثه من قبل رئاسة الجامعة ليغدو واجهةً حضارية لاستقبال الوفود الأجنبية واقامة المؤتمرات العلمية على مستوى جامعة حلب بالتالي أصبح تابعاً أصولاً للجامعة وليس لكلية الطب البشري
أما باقي القاعات في الكلية فقد أصبح تحديثها ملحاً وأمراً تتتطلبه ضرورة المرحلة مع الاصرار على ابقائه في متناول الطلبة


ماذا عن البحث العلمي في كلية الطب وأين هو من البحث العلمي العالمي؟

للأسف البحث العلمي في كليتنا والوطن عموماً محدود وربما يقتصر على جهودٍ فردية والنهوض به يحتاج الى مراكز متطورة ودعم مادي كبير مع تفرغ للبحث العلمي على أن يكون ذلك التفرغ لائقاً بمرتبة الأستاذ الجامعي وخاصةً الطبيب


اقتراحات


لما لا يتم تقديم دورات أُخرى غير الستاجات والعملي، تكون محدودة عدد الطلاب لتعميق بعض المفاهيم وتطبيقاً لمعلومات نظرية لا يتسع لتطبيقها الإطار العملي للمادة كدورة تخطيط قلب أو دورة إيكو على سبيل المثال؟

إن إجراء دورات تدريبية معمقة للطلاب مطلب محق وسنوليه الاهتمام لدراسة امكانية تطبيقه على شكل أسابيع مكثفة يقسم بها الطلاب الى مجموعات ٍ موزعةً على دورات تدريبية ووفق منهج معين لضمان تأمين حق المشاركة لطلابنا الأعزاء بالتعاون مع أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب المقيمين


لماذا لا يتم إنشاء برنامج يتضمن مواضيع المحاضرات التي يلقيها المدرسون بحيث يعرف الطلاب مسبقاً أي محاضرة بانتظارهم في ذلك اليوم؟

أعتقد أن المواد التدريسية وترتيب القاءها أصبح معروفاً للطلاب وعلى مر السنين بالتالي يمكن للطلاب الأعزاء أن يطلعوا على مضمون المحاضرات مسبقاً ليتاح لهم النقاش والاستفسار حيث سنعمل في الأعوام القادمة على الاقلال من ساعات المحاضرات النظرية واتاحة المجال للطلاب للمشاركة في اعدادها أو تقديم حالات سريرية للنقاش ضمنها لتنمية قدرة المحاكمة العقلية والتواصل


تبدأ الستاجات رسمياً في السنة الرابعة حيث يقضي الطالب نصف دراسته (3 سنوات) في تلقي المعلومات النظرية في حين يبدأ الاحتكاك بالمرضى في الدول الغربية قبل ذلك .. لماذا لا يتم التركيز على هذه الناحية؟ فقد يصل الطالب الى السنة السادسة دون أن يعرف أصول الفحص السريري و أخذ القصة السريرية؟

هناك تجارب عالمية اطلعت عليها منها البدأ بالسريريات منذ السنوات الأولى ولكن ذلك يحتاج الى الاطلاع على المنهج الطبي بدايةً لتكون لدى الطالب خلفيةٌ نظرية يعتمد عليها كما أن هناك تجربةً رائدة لجامعة العين في تقسيم المواد الطبية الى وحدات اعتماداً على الأجهزة للجسم مثلاً الجهاز الهضمي أو البولي، فيدرس الطالب كل جهاز على حدى من التشريح والى الأمراض وسريرياتها مما يسمح للطالب بحضور السريريات التابعة للوحدة التي اختارها طبعاً التغيير في المنهج بتلك الطريقة الجذرية يحتاج الى أبحاث ودراسات ومباركة مجلس التعليم الأعلى


حول الملخصات


من المعروف أن معظم الطلاب يدرسون من الملخصات (التي تمثل المحاضرات الملقاة) والتي يقوم الطلاب بتنزيلها. هل تعتقد أنها كافية لتقديم العلم اللازم لبناء الطبيب الناجح؟ ما الحل برأيك؟

لا يمكن القبول أبداً بطبيب يتخرج مقتصراً في دراسته على المحاضرات التجارية التي وللأسف أصبحت المرجع الأوحد للكثير من طلابنا طبعاً أنا لا أسفه تلك المحاضرات فهي أيضاً حصيلة دراسات ومراجع أعتمدها الأستاذ المحاضر والتي في الأغلب تمثل المدرسة التي تخرج منها ولكن يجب على طالبنا أن يكون مطلعاً على مراجع أخرى وباللغة أجنبية حتى يتمكن من مواكبة التطور العلمي وتقوية الخلفية اللغوية والتي ستمكنه من حضور الجلسات العلمية والمؤتمرات الدولية وهنا أود أن أنوه بأني سأعمل في السنوات القادمة على تدريس بعض المواد باللغة الانكليزية معتمداً على بعض المراجع المرموقة


هذه الملخصات غالباً قد تكفي لتخطي الامتحانات المرحلية لكن عندما يرغب الطالب بالاستزادة عن موضوع ما في أحد الكتب عليه اللجوء للمراجع. لماذا لا تقوم المكتبة بتسهيل التعامل مع الطلاب وتيسير عمليات استعارة الكتب منها مع إطالة فترة دوامها؟

طبعاً وكما أسلفت لا تكفي دراسة المحاضرات ويجب الاعتماد على المراجع ولكن ما يتوافر في المكتبة التابعة للكلية لا يلبي أعداد الطلاب المتزايدة فلا يمكن السماح باستعارتها لفترات طويلة ولكن يمكن تسهيل تصوير ما يحتاجه الطالب منها أو نسخها على CD يسهل توزيعها


خاتمة


أخيراً كلمة توجِّهُها لأبنائك طُلّاب الطب؟

الطب مهنة انسانية أولاً وحرفة ثانياً وعلينا أن نكون على مستوى المسؤولية والقسم الذي التزمنا به وذلك بالمعلومات والخبرة الضرورية والسمعة الحسنة
كما أدعو طلابنا الأعزاء الى الالتزام بحضور المحاضرات النظرية والدروس العملية وملازمة المشافي والأساتذة وأنا مستعد لتقبل النقد والاقتراحات ومكتبي مفتوحٌ دائماً لطلابنا الأعزاء
أتمنى لكم أبنائي الطلبة مستقبلاً باهراً وحياةً رغيدة ملؤها الصحة والنجاح كما أتقدم بالشكر الجزيل لفريق الملتقى الطبي السوري الذي أتاح لي فرصة لقاؤكم والاستماع اليكم وأتمنى من ادارة الموقع الاستمرار في رصد آراء الطلبة لنعمل سوياً على الارتقاء بمستوى كليتنا الحبيبة


شكر


شكراً لكَ أستاذنا الدكتور نهاد محلي، ونتمنى لك فترة عمادة موفّقة ومليئة بكل جديد ومفيد لكلية الطب وطلابها معاً.
فريق موقع الملتقى الطبي السوري

باب الأسئلة مفتوح أمام الزملاء ... يُمكنكم كتابة أسئلتكم لمدة ثلاثة أيام .. وسنعمل على إيصالها إلى الأستاذ العميد .. ونقل إجباباته إليكم بعدها ...

الأسئلة من إعداد flower & TURBO وكل الشكر لـ spartacus

كنا نتوقع وجود شخص مثله في هذا المنصب الكبير ، وفعلاً الشخص المناسب في المكان المناسب .

أتمنى أن يكون الله معيناً للدكتور نهاد محلي في فترته القادمة وأن يوفر له طاقماً إدارياً جيداً يستعين به على القيام بعمله على أكمل وجه .

وأطلب من سيادة العميد الدكتور نهاد محلي طلب واحد فقط .


دخيل الله وأبوس إيديك بس افتحولنا خط إنترنت في الكلية ، لأنو الوضع صار غير محتمل أبداً ......

مع حبي للجميع ...............SHAKAZOLO..............

دخيل الله وأبوس إيديك بس افتحولنا خط إنترنت في الكلية ، لأنو الوضع صار غير محتمل أبداً

على فكرة يوجد خط انترنت في الكلية في المكتبة و في قاعة الكومبيوترات بجانب مختبرالمهارات لكن وللاسف الموظفات و الموظفين لا يقبلوا دخول الطلاب مشان ما يجيون وجع راس ومشان محدا ينتبه عليون لمل يغيبوا او ينصرفوا بكير...

يا سيدي الله يخليلكم دكاترتكم ويفقن يا رب .. وإن شالله منشوف كلية الطب أفضل وأحسن على أيام العميد الجديد .... والظاهر هاد من حسن حظ بنت خالتي لأن السنة طلعلها طب بشري...

السلام عليكم ورحمة الله:
الأستاذ الفاضل والمعلم الكبير ........المدرس القدوة الأستاذ الدكتور: نهاد محلي .

صاحب الأيادي البيضاء على مشفى الجامعة ......والأيادي المرجوة لكليتنا العتيقة.

الدكتور الجراح و والد الأخ الذي لم تلده أمي.....أحببت أن أستغل الفرصة لأهنىء الطلبة أولا و حضرتك ثانيا بهذا المنصب الجديد خلفا للفاضل د.رياض الأصفري.

السؤال: ماذا عن و ضع البورد العربي في مشفى الجامعة ..هل ثمة تعييرات عن نظام السنة الفائتة....متى يتم البت بالموضوع .

السلام عليكم
تحية للاخ الدكتور نهاد محلي وارجو الله ان يوفقه في هذه المهمة الصعبة
واتمنى ان يتمكن من تطوير الكلية واعطاء المصداقية لخريجيها من اطباء عامين ومختصين وهنا احب ان اقول بان خريج كلية الطب في سورية وبالذات خريجي الدراسات العليا (مع اني لست منهم) مظلومين كثيرا حين يتقدموا للعمل خارج الوطن فمستواهم العملي والعلمي متميز مقارنة بنظرائهم في الاردن ومصر ولكن تسمية الشهادة تضعهم في مستوى اقل وهذا باعتراف الجميع واعتقد ان الدكتور نهاد قد لاحظ ذلك بنفسه. فارجو ان يكون هناك تحرك على مستوى عال لتصحيح هذا الخطأ على الاقل مستقبلا.

مع كل الاحترام

د. عبدالمنعم عبيدين

سؤال:كيف سيتم قبول الطلاب للدراسات هذا العام ؟هل سيعود الفحص الوطني؟ سمعنا أن هناك فحص اختصاص لكل جامعة وفي حلب ستكون له نسبة50%؟مامدى مصداقية الأمر؟ ونتمنى أن تكون الأمور المتعلقة بهذا الموضوع واضحة باكرا وليس ككل عام لا تتوضح حتى ما بعد فحص السادس...........وشكرا

where is Dr.Asfari now

PHD.RAYAD NOUR ALDEEN ASFARI NOW IS THE DEAN OF NURSING FACULUTY AND WE HOPE AS STUDENTS OF HIM ALL SUCSEED IN HIS NEW JOB AS HE USED TO BE.

شكرا على هالمقابله و انشالله بالتوفيق