مقابلة مع الدكتور أيمن سرَّاج

إعداد: عبد الحليم غريب
بمساعدة: مهيار موسى وأديب لبابيدي ومحمد الحياني

بين يدي المقابلة:
أود أن أشكر الدكتور أيمن سراج على تقبله لفكرة اللقاء وتعاونه معي وإجابته على أسئلة اللقاء، ونصائحه المفيدة لي خلال لقائي به..
فجزاه الله عنا خيراً..


بطاقة شخصية:
الدكتور أيمن ساطع سرَّاج وُلِد في حلب 23/5/1969م.. درس الثانوية في مدرسة المأمون بحلب، ثم درس طب الأسنان في جامعة حلب، قبل أن يكمل الماجستير والدكتوراه في اختصاص التشريح المرضي في جامعة القاهرة.. وهو حالياً عضو هيئة تدريسية بكلية طب الأسنان، ومدرس لمادة التشريح المرضي، ورئيس قسم علوم الحياة.

بعد هذه المقدمة لِننتقلْ فوراً إلى أسئلة المقابلة:

1- لماذا اخترت دراسة طب الأسنان؟ هل كانت هذه رغبة نابعة من داخلك؟ أم هي رغبة والديك؟ أم مجموع البكالوريا؟
مجموع البكالوريا.

2- بماذا تصف لنا الطالب أيمن سراج في ذلك الوقت؟
من الطلاب المهتمين بحضور المحاضرات كلها، لأن وظيفة الطالب هي أن يأخذ العلم من أساتذته ويقرأها من الكتب لا من الملخصات.

3- هل كُنتَ فعّالاً في مجالات الأنشطة الطلابية والجامعية الثقافية والرياضية والفنية منها؟ حدثنا عنها إن وُجِدت؟
في مجال الرياضة حيث كنتُ في فريق كرة السلة للدفعة.

4- كيف كانت لحظة التخرج وشعورك حينها؟
الإحساس بنهاية مرحلة كانت تبدو صعبة، ولكن تبين فيما بعد أنها سهلة بالمقارنة مع الحياة العملية.

5- كيف اخترت اختصاص التشريح المرضي؟ وبماذا تصف هذا الاختصاص؟ من حيث المزايا والمساوئ؟
كان الرغبة الثالثة لي وقد أعجبتني المادة منذ كنتُ طالباً، وهذا الاختصاص أعتبره أساس طب الأسنان، لأنه يتداخل مع عدة اختصاصات سنية وخاصة جراحة الفكين وطب الفم، لذلك هو علم واسع يستحيل الإلمام بكل جوانبه.

6- هل يوجد فرق بين الممارسة العملية في الواقع وبين ما نتعلمه في الكلية؟
طبعاً؛ لأن التعليم في الكلية يعتمد على تعليم الطالب الأساليب الأكاديمية النموذجية، ولكن قد يصادف الطالب وضعاً غير نموذجي يحتاج فيه إلى ما تعلمه بالإضافة إلى خبرته.

7- هل حقّق الدكتور أيمن سراج أحلامه؟ أم هو يؤمن بالأحلام المتجدّدة كلّما اجتاز الإنسان مرحلة من مراحل حياته؟
على الصعيد العلمي ليس كلها بل جزءاً منها، وطبعاً أؤمن بالأحلام المتجددة لأن الإنسان يختلف تفكيره حسب المرحلة العمرية والظروف التي تحيطه.

8- ماذا أنجز الدكتور أيمن على الأصعدة الشخصية الذاتية والمهنية؟ وما هي أهم المحطات في حياتك والّتي تحب دائماً أن تتوقّف عندها؟
الحصول على شهادة عليا (الدكتوراه) التي كانت من أحلامي، والتدريس في الكلية الذي أحبه جداً. وأهم المحطات في حياتي هي فترة دراستي في مصر لأنها غيرت كثيراً من تفكيري ونظرتي للأمور.

9- هل لك أيضاً أن تلخّص لنا أهم إنجازاتك المحقّقة في كلية طب الأسنان كمدرّس ورئيس قسم؟ وهل هُناك المزيد ممّا تود تقديمه؟
تدريس بعض المواد بالطرق الحديثة، وتدريس بعض المواد الحديثة في الكلية والقديمة في كليات العالم، وتحديث بعض الأجهزة في القسم، وأرغب في رفع سوية القسم على المستوى الطلابي والمستوى العملي ( تشخيص العينات القادمة للقسم ).

10- هل كنتَ مع قرار الماجستير الّذي يُعطي للطالب 40 بالمائة من معدله و 60 بالمائة من نتيجة الامتحان الوطني لتقرير اختصاصه؟ أم تفضل الوضع الحالي الذي يعتمد المعدل فقط ويحفظ حق الأوائل فقط؟
لا؛ أنا أفضِّل أن يكون الماجستير على أساس المعدل، لأن الطالب الذي تعب وجدَّ لمدة خمس سنوات قد يُصاب بمرض قبل الامتحان ويحصل على نتيجة متدنية يأتي على أساسها طالب متوسط الجهد ويأخذ مكانه.

11- من الملاحظ أنّ الدكتور أيمن ذو شخصية بسيطة ومتواضعة، وبعد رئاستك للقسم لاحظنا أن شخصيتك مالت إلى الجدية والحزم قليلاً، هل تفرض رئاسة القسم ذلك؟ أم لا علاقة لها باستلامك رئاسة القسم؟
لا؛ شخصيتي كما هي، ولكن للأسف تم فهمها على أنها ضعف من قبل نسبة لا بأس بها من الطلاب! فتم التغيير مؤقتاً ً لإفهام الطلاب أن الإنسان البسيط يمكن أن يتغير إذا تم التطاول عليه وعدم الالتزام معه، ولا علاقة لرئاسة القسم بذلك.

12- اختصاص التشريح المرضي من الاختصاصات المهمة جداً في طب الأسنان، وحتى الآن هو غير موجود في كليتنا، متى سيُفتتح هذا الاختصاص؟ وما الذي يمنع من افتتاحه؟
سيُفتتح عند توفر أجهزة مناسبة وكادر مهني ( مخبريين ) قادرين على تفهم طبيعة العمل وإنجازه بالسرعة والأداء المطلوبين.

13- من أصعب المشاكل التي واجهتنا في الكلية وقوفنا عند باب العيادات السنية بحثاً عن المرضى بشكل يسيء أحياناً لسمعة المهنة والكلية وحتى لكلمة طبيب.. ماذا تقترح كحل يؤمن تأمين المرضى والتوزيع العادل لهم دون ظلم للطالب المتميز أو الطالب العادي؟!!
أن يتم تسجيل جميع المرضى بمكتب القبول دون استثناء، وبعد إجراء التشخيص لهم يتم توزيعهم على الأقسام دون تمييز، إلا إذا كان المريض قريباً ( فقط ) للطالب أي من أقربائه وليس من معارفه.

14- كيف يمكن لطبيب الأسنان أن يتابع تحصيله العلمي بعد التخرج ويبقى على اطلاع ومعرفة بأحدث المواد والأجهزة السنية والدراسات وكيف يتغلب على صعوبة تطبيق هذه التقنيات الحديثة دون وجود إشراف علمي؟
بحضور المؤتمرات والندوات التي تقيمها الكلية والنقابة الفرعية والمركزية، أما تطبيق التقنيات الحديثة فلا يتم إلا بعد شرحها من قبل المختص وليس قبل ذلك.

15- ما هو مستقبل التعليم العالي في سورية برأيك ونحن نراه يميل باستمرار نحو التعليم الموازي والجامعات الخاصة؟
ليس خطأ أن يُمنَح الطالب الجيد فرصة أخرى بالجامعة الخاصة أو التعليم الموازي، ولكن يجب وضع قواعد ونظم تُطبَّق على كل الطلاب المتخرجين في ممارسة المهنة.

16- ما رأيك بتدريس المقررات الطبية باللغة الأجنبية؟ وهل تعتقد أن اللغة العربية كافية لتلقي العلوم الطبية؟
أؤيد ذلك، وتكون اللغة العربية كافية عند وجود مركز ترجمة متطور يترجم كل ما يُنشَر في العالم من أبحاث بشكل دائم وحديث.

17- نعلم جيداً أن التأمين الصحي يرفع مستوى طب الأسنان في الدول الغربية فيبادر المرضى إلى معالجة أسنانهم باكراً.. كيف يمكن تطبيق ذلك في سورية؟ وما العوائق التي تحول دون ذلك؟
يصعب تطبيق ذلك في سورية بسبب جهل بعض المواطنين في سورية بفوائد التأمين الصحي، والتهرب من الضرائب المفروضة عند تطبيق التأمين الصحي من بعض المواطنين، وعدم الإحساس بأهمية العلاج السني من البعض الأخر.

18- لنتكلم عن تجربة الأتمتة حديثة العهد.. طبقناها ولم يرْقَ تطبيقها إلى الحد المأمول، فهي لسبر معلومات الطالب وتصحيحها، ويجب أن يعرف الطالب أخطاءه فيها كما في الدول الغربية، فلِم لا نطبق ذلك بل نعتبر الأجوبة سرية جداً لدرجة أن يمتنع بعض دكاترتنا عن إخبارنا بالجواب الصحيح إن سألناه؟!!
بسبب أن تطبيق الأتمتة في الدول الغربية تُعتمَد فيها دراسة الطالب من أمهات الكتب (Text books) وليس من مقرر جامعي يمكن منه عمل 100-150 سؤالاً منطقياً على الأكثر.

19- ما هي برأيك صفات الأسئلة الامتحانية النموذجية؟
الواضحة التي تعتمد على الفهم أكثر من الحفظ ( أي لا يُلغى دور الحفظ وإنما يجب أن يقترن بالناحية الفهمية ).

20- ازداد عدد أطباء الأسنان وكثرت عياداتهم وكثرت مشاكل بعض الأطباء في العيادات الخاصة، ما رأيك بفكرة مجمع العيادات التي تشمل طبيب أسنان من كل اختصاص كما في بعض الدول العربية الشقيقة، حيث حسنت سمعة المهنة وارتقت بها بشكل واضح؟
أؤيد ذلك.

21- هل لك أن تنصحنا كيف يمكن أن نكون أطباء أسنان متميزين وناجحين في المستقبل؟
بأن تعرف حدودك في المعالجة وتلتزمها، ولا تكون "أبو علي" الذي يستطيع عمل كل شيء في عيادته.

22- أخيراً كلمة توجِّهُها لدفعتنا التي تخرجت..
أتمنى لهم التوفيق وكما ذكرتُ: التزم حدود معالجتك، ولا تخجل من سؤال زميلك أو أساتذتك حتى ولو كان سؤالاً بسيطاً، لأن خجلك أرحم من إيذاء مريضك.. وأن تشعل شمعة خير من أن تلعن الظلام.

دكتور أيمن.. أشكرك من كل قلبي على سعة صدرك وتقبلك لفكرة اللقاء وصبرك على الأسئلة.. شكراً جزيلاً لك، وأرجو أن تذكرنا بخير، ونتمنى لك التوفيق والسعادة دائماً..

الله يديمك يا دكتور أيمن ......... وفعلاً الكلية كان بدها هيك دكتور والحمد لله إنو صار فيها هيك دكتور عندما يذكر اسمو أمامي أذكر كلمة الإخلاص......... أدامك الله ووفقك لكل خير

أحب أن أعقّب أن الدكتور أيمن هو من الدكاترة المتميزين في مجال ربط المعلومات و الأفكار المتشابهة أو المتناقضة أثناء إلقائه المحاضرات مما يساعد الطلاب على تذكر معلوماتهم و ترسيخها ويعزز القدرة على التشخيص التفريقي (كون الدكتور أيمن أستاذ في علم التشريح المرضي الخاص)
جزاه الله عنا كل خير

الدكتور أيمن هو أكثر من كونه أستاذاً لنا ، بل هو أخ ومعلم وصديق بك مافي الكلمة ، كل تلك المشاعر ومشاعر المحبة والامتنان أحس بها كلما طالعت وجهه البشوش وابتسامته العريضة التي تدعو للتفائل ، وكلما تحدثت معه كان يمدني بالأمل والقوة للتطلع نحو المستقبل ، أدامك الله لنا يا دكتور وجعل منك قدوة لغيرك من الأساتذة الأفاضل ..

ما شاء الله..
الكل يتكلم بالخير عن الدكتور أيمن سراج، والحمد لله رب العالمين.. وأنا لن أكون مختلفاً عنهم، فليس لدي ما أقوله عنه إلا الخير.. فقد كان بحق أكثر الدكاترة تعاوناً مع فكرة اللقاءات والسيدي الذي أعددتُه، فقد راح ينصحني ويبين لي ماذا ينبغي أن أفعل وماذا يجب أن لا أفعله، بل وكان موضوعياً جداً في نقاشه معي حول كل ما عملتُه، واعترافاً بفضله أقول: استفدتُ كثيراً من نصائحه، وتمنيتُ لو أني استشرتُه عن الأفكار التي قمتُ بعملها قبل أن أبدأ بها، لكني لم أتخيل أن يكون بهذا التعاون..
أما على الصعيد العلمي؛ فهو فعلاً من الدكاترة الذين نرفع لهم قبعة الاحترام إجلالاً لعلمهم الواسع وحبهم لإفادة الطلاب بصدق وإخلاص..
أما على الصعيد الاجتماعي؛ فهو من أكثر الدكاترة تواضعاً ومودة في التعامل مع الطلاب، وخاصة دفعتنا التي درَّسها ثلاث سنوات في الكلية ثم كان رئيس معسكرنا الإنتاجي، فكان فعلاً أخاً لنا ينصحنا ويوجهنا ويعاملنا بكل محبة وإخلاص..
جزاه الله كل خير، وأتوقع أنه من الدكاترة المعدودين الذين سأحرص أن أبقى على تواصل معهم بعد التخرج..